La realidad aumentada como experiencia de enseñanza-aprendizaje constructivista
Palabras clave:
Realidad aumentada, constructivismo, experiencia de aprendizaje.Resumen
En el presente artículo se presenta un estado del arte de las aplicaciones y proyectos realizados con la tecnología de realidad aumentada en el ámbito educativo, para determinar las ventajas que la definen como una herramienta que favorece el aprendizaje constructivista y que beneficia la creación de experiencias de aprendizaje interactivas que motivan y fomentan el aprendizaje significativo dentro del aula.
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Publicado
2020-06-29
Número
Sección
INVESTIGACIÓN
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